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不能追赶信息技术时髦而要教育主导技术融合

日期:2018-09-28 17:32  来源:未知  作者:peili
  国家级作业教育专业教育资源库建造于2006年提出、2010年正式发动,至今已继续建造了88个专业资源库、10个民族文化传承立异子库,1个运转渠道,开端构成了国家作业教育资源共建同享系统和办理运转准则。在教育部统筹规划和有力推进下,以作业院校为建造主体,各地、各部门、各作业积极参加,会聚政校企行多方力气,项目建造取得了显着效果和显着效果。到2016年年末,参加建造单位总数超越2300个,其间校园近800所,资源库注册用户达109万人,资源浏览量超越2.3亿次,运用规划覆盖了全国一切省份。
  
  丰厚教育资源供应方法推进树立新的学习准则曩昔,我国作业教育开展的重心放在作业校园教育,但是作业是人们参加社会经济活动、发明劳作价值的载体,作业生涯开展关于承受作业教育和训练的需求不可能悉数在校园教育中完结,这就需求树立一种可以面向人人、效劳终身的新的教育资源供应形式。
  
  具有划时代含义的信息技能革命为完结这种新形式供应了根底和机会。到2017年6月,我国网民规划到达7.51亿,仅在线教育用户规划就到达1.44亿。建造作业教育专业教育资源库,运用老练的互联网信息技能手段,将优质作业教育与训练资源放到敞开性网络渠道,让更多的人可以同享、获益,显然是树立新的资源供应形式的可行途径。这一新形式带来的效益将从作业校园3000多万师生扩大到数以亿计的潜在用户。
  
  “作业教育专业教育资源库建造作业指南”中提出资源库要坚持效劳型、公益性、敞开性、同享性,其效劳方针从作业校园教师、学生扩大到企业职工和社会学习者,并探究树立根据资源库运用的学习效果认证、堆集和转换机制,为构成灵敏敞开的终身教育系统、促进学习型社会建造供应条件和保证,这些重要理念和政策实际上就是瞄准了树立一种新的作业教育学习准则。
  
  假如咱们不理解国家级作业教育专业教育资源库建造的社会布景、实在目的和远大方针,就简略把资源库建造当作校园自己的作业,将“能学辅教”简略地变成校园教育的网络版,资源库运用规划和优质资源应有价值就会大打折扣,作业教育在推进民生改进、经济开展、社会进步方面的重要作用就无法得到充沛体现。
  
  不能追逐信息技能时尚而要教育主导技能交融当时互联网信息技能加快向经济社会各范畴浸透交融,不断催生新产品、新事务、新形式、新业态,深化改变着个人日子、企业出产、经济运转、社会办理和公共效劳,作业教育也面临着严峻的挑战和深化的革新。
  
  在这种趋势下,“互联网+”作业教育有两种境地。一是在技能主导下“追着技能走”“跟着技能变”,引入和运用形形色色的技能效果。二是教育主导下的技能与教育交融,将技能优势与教育规则和特征相结合,使教育的特征和优势愈加杰出。
  
  作业教育资源库就是“互联网+作业教育”的落地项目,引导作业教育走向技能与教育交融的新境地,它既是底子教育资源和优质教育资源的集成,又是先进的在线教育与学习系统。比较一般含义上的教育资源和在线学习系统,作业教育资源库的优势就在于作业教育有其本身的特征和规则,这也是教育部大力推进立项建造这一项目的主要原因。施行作业教育离不开作业企业,校企协作、工学结合是这类教育的底子特征;作业教育教育离不开职场环境、作业进程、作业企业规范和实训资源;作业分类、岗位设置非常复杂,学习与作业之间的联络千丝万缕,需求的个性化、多样化决议了作业教育的选择性、分众化。从这几个方面足以判别作业教育资源库和在线学习系统建造与其他类型教育存在着底子不同,作业教育信息化的比较优势也由此而出。
  
  假如不能精确掌握作业教育的特征和规则,资源库建造脱离作业企业、职场环境、实践特征,不能与教育教育变革同向同行,就不能充沛运用信息化带给作业教育的比较优势,就有可能建成没有职教特征的教育网站或学习渠道。
  
  树立机制整合建造资源构筑系统效劳国家战略资源库项目是在“国家示范性高级作业院校建造计划”“国家中等作业教育变革开展示范校建造计划”后树立的又一项深化作业教育归纳变革的重大项目。它以专业建造为口径,以国家战略和作业急需为方针,采纳由专业建造根底较好的校园牵头,跨区域组织建造力气,调集了全国同类专业教育团队的最强阵型,会聚了全国同类专业的优异教育效果和优势教育资源,重新研究专业定位,一起拟定专业教育规范、人才培养计划,开发建造结构化课程系统、颗粒化教育资源,协作推行资源库运用,树立资源库共建同享和学习效果认证准则,构成了全国规划内作业院校和作业企业教育资源整合、资源建造的新机制。
  
  为了杰出重点、集中力气、合理布局、防止重复,在资源库立项环节断定了同一个专业资源库不重复布点、有掌管在建项目的校园不新增立项等作业准则,力求使国家级资源库建造方向清晰、和谐有序。已立项支撑建造的99个资源库覆盖了高职教育悉数19个专业大类以及大部分中职专业大类。资源库项目在榜首、第二、第三工业的布点别离为8个、33个、58个,别离占8.08%、33.33%、58.59%,与全国三大工业布局底子共同。经过资源库建造全面构筑效劳国家战略的专业系统的目的也非常显着,以“我国制作2025”为例,有28个项目与新一代信息技能、高端配备、新材料、生物医药、农机配备等10个战略重点直接相关。
  
  为此,承当资源库项目建造的有关单位必定要有家国情怀、大局意识,有效劳国家战略和支撑作业开展的激烈使命感,要自动对接工业需求,深化调查研究,将国家、作业、企业需求转化为项目建造方针和使命。牵头建造校园要负起牵头职责,使联合建造单位拧成一股绳,下好一盘棋,打好一场仗。联合建造单位要实质性参加,建造效果要全方位推行运用。
  
  自国家级资源库立项建造开端一般建造周期为两年就要进行项目检验,但这仅仅项目建造阶段的完结,并不是资源库建造的停止。为此,校园要做好充沛的思想准备,做好资源库建造长时间规划,清晰办理体制,完善办理办法,树立起继续建造的长效机制。
责任编辑:administrator
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